Módulo 2:

1) ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas están formuladas en relación a las capacidades que  nos hemos propuesto los alumnos deben desarrollar y por lo tanto, apoyan y orientan los aprendizajes de los estudiantes, producto de la aplicación del Proyecto de Aprendizaje y/o Unidad didáctica.

2) ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Las evaluaciones continuas nacen del modelo pedagógico cognitivista, que sostiene que la evaluación es permanente y sistemática. Sistemática, porque se sostiene de los instrumentos de evaluación diseñados para evaluar el desarrollo de capacidades propuestos en la unidad didáctica.